王雷老师:变革领导力与引领变革
我们已置身于深刻的转型期,只有变革引领者能活下来
我们面临的大多数挑战与今天取得成功的前提假设相抵触,或正相反。这些前提假设的改变,突然使我们意识到我们正置身于深刻的转型期。不把“引领变革”视为组织任务的企业活不下来,因为在转型巨变时代,只有变革引领者能活到明天。
本课与众不同之处:
从外部竞争环境的巨变理解成为变革引领者的意义,并给出组织化、系统化的有效方法,利于企业尽快转型成为变革的引领者;
洞悉变化的本质,理解改善型变化与引领突破型变革两者的意义;
利用沙盘模型,呈现团队变革思想是否统一,步调是否一致的立体景象;
掌握在企业内外引导变革的正确方法,化变革“阻力”为“动力”;
老师承诺可以用企业现实案例实战演练,以及后期进行团队复盘咨询辅导,协助企业打造管理者引领变革的领导力,学以致用,知行合一。(参观考察IBM)
本课融入了以下管理实践:
《21世纪的管理挑战》,《遇墙皆是门,超越变革的阻力》
适合对象:
经理人员,项目经理、变革中的骨干
授课方式:
切合管理者工作中的实际情况,采用沙盘模型进行互动、启发式案例教学
标准课时:
2天(14小时)
课程安排与学员收益:
课程单元 |
重点内容 |
学员收益 |
单元 1 巨变时代,变革引领者才能活到明天 |
· 十几年前正确的商业前提假设,现在全部发生了变化 · 在结构性快速变化的时代,只有变革引领者能够生存下来 · 成为引领变革者,必须做好四方面的事情 |
· 巨变触发紧迫感,学会从全局背景看待一场变革,避免将自己处于危险境地 · 理解如何成为变革引领者,以及正确的方法与步骤 |
单元 2 第一:塑造未来的政策 |
· 只是创新组织对于成为变革的引领者是不充分的 · 用组织变革政策塑造未来,整体分析透视自己的产品与服务,有组织地放弃昨天 · 组织化地改善 · 组织化地挖掘成功 |
· 学会给企业整体透视检查的思维模式 · 认知现代的竞争本质是稀缺资源的生产力竞争,因此资源必须向“机会”倾斜 · 有组织地放弃“昨天”,从而给“今天”,特别是“明天”腾出稀缺资源 |
单元 3 第二:系统化地寻找和预测变化 |
· 为什么要用系统化的方法寻找和预测变化 · 瞭望变化机会的7个窗口 · 变化机会的3个陷阱(3项不该做的事情) |
· 理解“系统化地发现机会”和“系统化的创新原则”有助于引导企业转变成为变革的引领者 · 学习系统化寻找和预测变化的方法,以及避免一些陷阱 |
单元 4 第三:用正确的方法引导变革 |
· 引领团队心智模式变革 6阶段心智变革循环周期 三种抗拒 4阶段引领方法论 · 变革的测试与试航 |
· 理解心智转变规律,以及抗拒和阻力,知道如何将“抗拒”转化为“支持” · 认知到条件反射反应的危害,并有效防止它 · 学会有的放矢地采取行动 |
单元 5 第四:变革与连续性之间达成平衡 |
· 企业必须活好今天,同时创造与今天不同的明天 · 变革与连续性之间达成平衡的政策 |
· 理解变革与连续性是一个事物的两个方面,越要成为变革的引领者,越需要在变革与连续之间达成平衡 · 学习在变革与连续性之间达成平衡的方法与政策 |
单元 6 总结与行动 |
· 学员自己总结, · 老师点评并回顾课程要点 · 对未来行动的承诺 |
· 知道回到企业中如何运用所学,努力做到知行合一 · 巩固新知,承诺行动 |
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